Au cours des trente dernières années, le programme d'apprentissage du 21^e siècle est devenu un sujet de discussion central parmi les systèmes d'éducation dans le monde entier. En effet, les systèmes scolaires canadiens font partie intégrante de ce débat : les ministères provinciaux, les ministères de l'Éducation, les commissions scolaires et un grand nombre d'écoles participent à un réseau international pour découvrir la façon dont les systèmes d'éducation, élaborés au début du 20e siècle, peuvent être transformés pour répondre aux besoins de la génération actuelle et de celles à venir.  Cet exposé  explore les forces qui façonnent les agendas d'apprentissage du 21^e siècle et leurs répercussions sur les manières de penser relativement au but et aux résultats des écoles à l'égard des jeunes.